陈明耀

摘 要：在核心素养引领下的现代化教学理念让教师越来越重视学生的动手能力和实践能力。高中化学的实验教学就显尤为重要。在高中化学实验中，要培养学生的思维、操作和观察能力，其中观察能力这一点是创新及实验教学的起点，著名化学家门捷列夫（1834-1907）说过：没有观察，就没有接踵而来的前进。所以在高中化学实验教学中要注重对学生进行细节性观察能力的培养。化学实验的细节在于化抽象为具体，从而做到降低学生学习化学的难度。本文将通过对高中化学“实验细节”的挖掘与应用展开探讨。

关键词：实验细节;高中化学;应用

化学是一门独特的学科，著名的科学家们都是在不断地实验中前行，例如伏特在实验中发明了电池，舍勒发现了氯气等等重大发明都是在实验中不断探索所获得的成就，这些都是他们创新意识、思维缜密的表现。学会“细节观察”尤为重要，现在大部分学生在实验观察时往往都是走马观花，没有认真地用心在观察、思考，就很难在实验中抓住重点现象，也就弱化了化学实验的效果，所以在化学实验教学当中，教师应更加注重培养学生对现象和细节的观察能力。高中化学教师在平时的教学中要积极主动地去挖掘“实验细节”，带领学生们不断探索和创新，让学生体会到化学课的乐趣，感受科学家们的发现与惊喜，这样才能在提高学生学习热情的同时，还能够加强学生的积极性。在学生学习的过程中，思考和思维的能力也会有所增强，在学习过程当中，学生对化学充满了想要了解其“实验细节”的兴趣，应用化学实验的形式，那就能够更好地指引学生在学习中所学到的细节性内容与结构性知识相结合。……