胡越

摘 要：传统的高中英语课程以备战高考为主，随着高中教学改革后，新课程下英语课程强化了英语阅读的教学要求，帮助学生以合作学习实践的方式对阅读中的各种语言基础知识更多视角和更高效的方式学习吸收，强化师生合作以及生生合作，结合学生自主阅读实践和合作学习来增强英语语言知识点，以此来提高英语阅读课程与训练整体的教学质量。本文介绍了高中英语阅读中运用合作学习模式的意义;教学中开展高中英语合作学习的策略与方法;合作学习在英语阅读教学中需要注重的事项。

关键词：高中英语教学;合作学习方法;阅读课程教学

引言：与初中的英语课程难度相比，高中的英语词汇与语法的理解难度增大，阅读中遇到语言点更加系统同时也更加复杂学生难以理解，单个学生很难快速的收集阅读所需的背景信息，也很难系统的整理每一个语言点。通过合作学习模式，教师引导学生自主组建学习阅读团队，让阅读团队自身发挥自主学习作用，组队克服困难，阅读团队学习效率在实践中明显高于个人。同时，英语教师作为学习阅读团队的协助者，可以在学习团队需要时提供必要的语言点指导，以此加快阅读团队进步的步伐。

一、高中英语阅读中运用合作学习模式的意义

传统的英语阅读课程是学生被动按照教师指引开展阅读，教师在阅读课堂上讲解阅读文章，学生一刻不停地记笔记，没有太多时间自我收集信息并组织信息、吸收语言点。……