王国武

[摘 要] 影響农村教师幸福指数提升的原因是多方面的，有评价激励制度的不完善、农村教师所处的工作环境欠佳、工作量超重等。教育主管部门与学校要加强治理体系建设，关注教师的专业成长，加大教师培训力度，拓宽培训视野，引领教师专业成长，尊重教师的需要，维护教师的人格尊严，尊重教师的意见建议，解决教师工作和生活中遇到的困难，丰富教师的精神生活，使农村一线教师能真正体验到学校工作的幸福，切实提升农村教师的幸福指数。

[关键词] 农村教师;幸福指数;制约因素;提升策略

教师被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最崇高的职业。但是，近年来教师这一职业的自豪感受到很大的冲击与挑战。尤其是农村教师，工作压力越来越大，工作繁琐而不被人理解，社会认同度不断降低……致使很大一部分农村教师产生焦虑感，不同程度地患有“职业倦怠”，体验不到教师职业的快乐和幸福。因此，提升农村教师幸福指数，已成为普遍关注的一个热点问题。如何提升农村教师的幸福指数是关乎农村教育成败的关键。

一、影响农村教师幸福指数提升的原因

（一）评价体制和激励机制不够完善

当前由于考试指挥棒不变，从学校到上级教育部门评价教师的核心标准就是学生的成绩。教师职称晋升、评优评先、年终考核、绩效分配也按照学生的成绩进行评定考核。诚然，学生分数的确在一定程度上能反映出一名教师的教学水平，但是仅仅以分数来衡量教师的业绩有失偏颇。