卢小英

[摘 要] 在当前素质教育背景下，小学教育的目标不再单纯局限于知识教学，立德树人已经成为教育的核心目标，对小学生的学习、品德和思想培养有重要作用。数学是小学阶段的基础核心学科，是开展德育的重要阵地，在数学教学中教师要坚持立德树人理念，挖掘利用教材中的德育素材，通过创设情境、组织游戏、创新教学方法、设计课外实践等开展德育，教师还要提升自身能力素质，通过这些方法促进小学数学教学与德育并行开展，提升小学生的综合素质。

[关键词] 小学数学;数学教学;德育

素质教育背景下，德育已经成为小学教育中必不可少的内容。数学教学在小学阶段占据重要地位，是开展德育不可或缺的重要阵地，数学教学为德育提供了丰富的资源、方法和平台，同时德育的开展可以有效促进学生对数学知识的吸收，培养学生的思维能力，因此，小学数学教学与德育并行开展对小学生综合素质的提升有重要作用。

一、发掘教材资源

数学是一门侧重于数量、概念和计算的抽象性学科，以往教材中的内容大多比较简洁直接，缺少德育情感等方面的内容。随着国家对立德树人的重视，数学教材进行了改革创新，其中蕴含的德育资源日益丰富，为德育的开展提供了良好的资源支持。基于此，教师在开展教学时要重视教材中德育素材的挖掘和利用，促进小学数学教学与德育的并行开展。在当前的数学教材中……