齐优 陈兰云

【摘要】在高职教学阶段，教师应细致分析和目前讨论英语翻译课程存在的问题，拓展教学思路，采用新的教学方法和技术，有效地提高学生对英语翻译的学习能力，并努力提高学生的英语翻译水平。

【关键词】高职;英语翻译教学;策略研究

【作者简介】齐优，陈兰云，石家庄幼儿师范高等专科学校。

通过发展和深化我国的教学改革，高职英语教师应加强对学生的教学过程的全面培训，提高学生的英语翻译能力为主要教学目标。许多教师受到传统教学思想的影响，对英语的翻译教学没有给予足够的重视。十分普遍的问题就是在教学过程中教学方使用法可能会导致教学环境烦琐，长此以往，就变得难以激发学生学习英语翻译的兴趣，使英语翻译的教学变得十分困难。因此，教师应采用新的方法来提高高职英语教学的效率。

一、影响高??职院校英语翻译教学的因素

可以从两个方面解释影响英语翻译高等教育效率：第一个因素是来自于学生对自己词汇量的管理。最好的翻译成英文是基于文本的翻译。要学习艺术方面的高级英语翻译，学生必须发展自己的词汇技能。在将英语翻译成高等教育的过程中，学生还可以学习未知单词的含义，从而增加学生的幸福感词汇量，并从根本上发展学生的英语知识。教导学生使用英语语法的另一个因素。最高的英语翻译强调信、达、雅。为了将句子翻译成英语而不改变其含义，学生需要根据所用语言的句子和语法重新评估和发展单词。……