龚晓英

【摘要】数学是小学课程中非常重要的一门学科，低年级的学生在学习数学时往往更容易焦虑。每位老师都需要注意如何帮助学生更好地应对数学焦虑和改善数学学习困难的问题。近年来，形势所发展的教学方法是一种有效的教学方法，能够引起学生的注意，提高学生对数学等困难学科的积极性。在日常的调查活动中，创造有趣的故事情节，创造轻松的对话情境和创造愉快的游戏情境可以帮助学生更好地解决数学问题，并为学生创造积极的情境。

【关键词】数学教学;小学;对话情况

小学生正处于学习的黄金阶段。他们精力充沛、思维活跃、学习能力强，但仍不成熟，自律能力较弱。作为小学数学老师，需要集中精力，如果学生对数学感到担心，将对学生的数学进一步学习产生负面影响。因此，作为合格的数学老师，应该帮助低年级的学生避免自大和轻率，帮助他们专注于学习数学，并使用正确的指导帮助学生的身心发展，营造轻松愉快的学习环境，该教学方法可以调动学生学习数学的积极性和主动性，为学生创建有效的数学学习教室，并为未来的高级数学学习奠定基础。

一、发展数学情境教学法的现状

（一）教学形式肤浅

为了改变无聊的课堂教学方法，许多数学老师会选择引入一种情境创造的教学方法，但是在教学过程中并没有根据学生的特点和实际的教学需求进行介绍。培训形式是肤浅的，不能为学生带来更好的学习效率。……