邢许生

【摘要】学前教育在中职院校教育领域中一直占有着重要的地位，是我国幼儿教育人才需求的主要来源，随着新课程、新教育理念的逐步推进，人们对学前教育教师资质的要求越来越高，所以，我们在展开中职学前教育专业理论教学的路径探究时，应结合当下教育改革发展现状，对理论教学的模式和管理体制进行创新，全面提高中职学前教育专业理论教学的质量，把我国教育改革方针贯彻落实到底。

【关键词】学前教育;理论教学;路径探究

引言：

随着素质教育改革的进一步加强，中职学前教育专业的理论教学打开了新局面，开始注重教师个人专业素质的培养，毕竟学前教育是幼儿启蒙教育的最佳阶段，对个人的未来发展有着很大的影响，所以，我们要从理论教学的创新模式开始，把握专业理论教学的实用性，改变课堂教学内容，合理利用现代化科学教学理念，建立高质量的教学体系，优化理论教学过程，强化理论专业知识的指导，构建全新的中职学前教育教学环境，全面提升学前教育专业理论教学的成效。

一、中职学前教育专业理论教学的作用

学前教育是指从胎儿时期到上小学以前幼儿受到教育的阶段，其中，学前教育一般可以分为胎教、早期教育和幼儿教育三个阶段，胎教主要以家庭教育为主，由父母扮演老师角色，开发胎儿的智力，而早期教育和幼儿教育则以社会教育为主和机构教育为主，对幼儿进行系统的教育，让他们熟悉这个世界，对世间万物有个基础的认知，为未来的小学教育做准备，有助于減轻家庭负担，所以说，中职学前教育专业的学习质量很关键，它关系着幼儿教育的成效[1]。……