胡隽恺

【摘要】在当前课程不断改革背景下，初中阶段数学学科也应对课堂教学加以优化。教师在授课过程中可应用高效且效果显著的小组合作学习模式，将初中生学习兴趣充分激发，促使其能自主融入课堂，在分享、交流与探讨中将知识理解的更透彻，并能完全掌握。同时可让初中生思维有效发散，从而实现全面提升及不断进步。本文针对初中数学教学中小组合作学习模式的应用提出几点策略，仅供参考。

【关键词】初中数学;小组合作学习;应用策略

前言：

小组合作学习这种模式作为当前最实用的一种方法，若将其运用在初中数学学科课堂教学过程中，则能将学生学习兴趣充分激发，提高其各项能力。因此，教师就需精心设计不同教学内容，将小组合作学习应用其中，可促进初中生自主开展分析、思考与探究。在牢固掌握知识的同时让课堂氛围活跃起来，从而保障初中生的学习质量，让教师教学更具有效性。

一、创设问题情境，引导开展小组合作学习

在初中阶段，数学学科中部分知识过于抽象，理解能力相对薄弱的学生往往未能完全掌握，再加上较为单一的学习模式，致使初中生缺乏足夠的学习兴趣。在课堂上注意力无法集中，甚至会产生抵触情绪，长此则不利于学习上的突破。故而，教师应优化教学，可应用小组合作学习模式开展课程，根据知识点创设问题情境。如此一来，才能以高效问题引导初中生开展小组合作学习，既可通过交流探讨将本课数学知识理解透彻，并加强记忆，还会让初中生在积极思考与探究中发散思维，提升课堂学习质量。……