甘静

【摘要】小组合作学习这种教学方式具有诸多的好处，既可以提高小学生的学习积极性，还可以加强小学生的合作意识。小学音乐教师在课堂教学中，要巧妙应用小组合作学习模式，引导小学生积极参与音乐教学活动，才会让其综合能力得到提高。本文对小组合作学习在小学音乐课堂教学中的运用方式展开了教学研究，以供广大音乐教师参考。

【关键词】小组合作学习;小学音乐;课堂教学;运用

前言：

音乐是小学生比较喜爱的一门课程，教师要加强引导，让其更加认真投入到音乐学习中，才会使小学生不断加深对音乐的理解。小组合作学习，可以带动小学生共同去探讨音乐，让他们将内心对音乐的看法更好体现出来，对于其自发学习音乐，努力探讨音乐作品内容、内涵等，都有不可小视的作用。教师要灵活指导小学生合作，才会让合作学习发挥更大的作用。

一、交流演唱方法，激活创新意识

演唱是音乐学习的重要组成部分，通常都是由教师来教授小学生如何去演唱。小学生的意识中，认为同一首歌曲，只有一种唱法。对于激发小学生深度研究音乐演唱，以及创新意识，也会造成阻碍。而且，也不利于小学生更好挖掘音乐中的美。为此，教师可以一改以往固定教授的模式，鼓励小学生去个性演唱，让小学生之间去研讨，如何演唱会更好体现出歌曲中的情感，会让歌曲的吸引力更大。介于小学生的音乐水平还比较薄弱，教师可以让其通过合作学习、交流的方式，各自说出对歌曲的演唱意见。……