石清芳

【摘要】针对小学阶段的学生开展数学能力培育的时候，一定要以数学兴趣的培养作为根本前提。这一阶段不仅是学生数学基础夯实的关键时期，更是学生终身数学学习的发展与开端，因此数学教师必须以小学生的意愿和兴趣作为主要出发点，展开一系列的教学活动。游戏对于小学阶段的学生来讲具备非常强的吸引力，因为通过数学游戏能够弱化数学理论知识的难度，又能够将小学生充分吸引与课堂学习活动当中。因此数学教师要善于利用数学游戏，才能促进小学生数学学习兴趣与能力的培养。接下来本文将立足于小学数学教学的现实活动分析，如何促进数学游戏的有效利用，提高小学生的数学学习能力。

【关键词】小学数学;学习能力;数学游戏

要想用好数学游戏，首先教师需要根据教材特点来进行合理的游戏设计，使数学游戏活动具备知识融合的特征，这样才能够促进小学生基础能力的夯实。另一方面还要注重数学游戏趣味性的提高，以小学生的思维和视角来进行游戏环节的设计才更有利于学生独立学习能力的养成。以下本文将立足于这一核心思想，首先分析小学数学教学活动中存在的现实问题，然后探究如何促进游戏化教学形式在小学数学当中的合理应用。

一、小学数学教学活动中的主要问题分析

首先，从小学阶段数学教学的主要特点来看，这一时期教师所进行的数学知识教学相对简单，但是也必须确保学生掌握这些简单的基础知识，才能使学生在数学学习活动当中走得更远，会更好的培育小学生的数学学科基础能力。……