摘 要：阅读是语文教学的重中之重，培养学生的阅读理解能力，在提高学生的语文综合素质方面发挥着重要作用。语文教师在开展阅读活动时，应注重对学生学习能力的培养，让学生在阅读能力的支撑下，自主地完成阅读理解和知识内化。本文主要结合教学实践探析如何提高小学生的阅读理解能力。

关键词：小学语文;阅读理解;阅读能力

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                       文章编号：2095-9192（2021）26-0018-02

引  言

新课程改革对小学语文教学提出了新的工作要求。语文教师要针对阅读模块，转变传统的教学观念，在向学生传授知识技能的同时，加强对学生阅读技能的训练和对情感态度的培养，以全面提高学生的阅读能力，增强学生阅读理解的信心、提高其学习积极性[1]。当前，小学语文教学存在一些问题，影响着学生阅读能力的发展，如教师教学观念落后、教学模式刻板、教学方法单一、缺乏课堂评价、学生课堂参与感不强，等等。针对这些问题，笔者提出了有效弥补当前小学语文教学不足之处的策略，以期提高学生的阅读理解能力。

一、培养学生的课前预习习惯

预习是优化教学过程的重要步骤，也是培养学生自主学习能力的有效措施。通过课前预习，学生不仅能够提前了解基础知识和主要内容，还能有效地锻炼课后独立学习能力，从而始终紧跟教师的教学思路，快速掌握阅读要点，学习阅读技能。小学生年龄小，还不具备成熟的预习能力。因此，教师需要全方位制订阅读目标，设计符合学生接受能力的导学案，优化预习成果。……