摘 要：在实施素质教育的背景下，小学美术教育作为美育的重要途径，在受到人们广泛关注的同时，也肩负着传授美术知识技能、培养学生审美意识及增强学生传统文化传承意识的重要责任。因此，在小学美术教学中，为达成预期的教育目标，教师应积极拓展多元化美术教育资源，通过在教学中融入民间美术作品，以及挖掘和发挥民间美术作品的教育功能，来实现小学美术教学形式的优化及课堂教学有效性的提高。

关键词：小学美术;民间美术作品;教育功能;教学策略

中图分类号：G40-014                            文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）26-0085-02

引  言

中华民族传统文化博大精深、源远流长，美术领域的民间美术作品不仅形式多样、种类繁多，更体现着劳动人民的审美视角和精神文化内涵。由此可见，民间美术作品在培养学生文化意识、审美能力及帮助学生树立正确的人生观、价值观方面发挥着其他教育资源无法比拟的优势。因此，在小学美术教学中，教师应积极融合民间美术作品，使民间美术作品的教育功能得到充分发挥，进而激发学生的美术学习兴趣，培养学生的审美意识和创新思维，促进小学美术教学有效性的提高。

一、民间美术作品的美术教育功能分析

（一）艺术认知功能

民间美术作品作为传统文化中美术艺术的重要载体，不仅有优美的外在形式，也有非常深刻的内涵。在小学美术教学中，教师可以引导学生认识和理解民间美术作品的外在形象及内在形式，以便发挥其艺术认知功能。……