苏燕琴

摘要：在职业教育发展、教学改革的推进下，翻转课堂已经被运用到专业教学实践中，为专业知识的讲解提供了丰富资源，更拓展了学生的学习途径。通过将翻转课堂与会计专业融合，能够让学生真正对会计知识产生兴趣，使其主动向自主型学习者转变，促使其更深入地理解专业知识、职业技能，使其专业知识水平、职业技能得到提高。因此，中职教师要在正确认识翻转课堂应用价值的基础上，积极探索其在会计专业教学中的运用路径。本文立足会计专业实际，重点对课前、课上和课后进行翻转，以提高会计专业教学质量。

关键词：翻转课堂;中职;会计专业;运用

在互联网、计算机技术条件日益更新的教育环境下，翻转课堂教学在实践中不断走向成熟，十分契合课程改革、教育教学创新的需求。基于网络技术、移动终端的支持，翻转课堂能够为会计教学注入更多先进内容，促进知识由抽象化向具象化转变，使得学生在趣味环境下认知理论知识。当前，会计专业教学中存在一定的不足，如学生缺乏一定基础、学习自信心欠缺、专业知识理解难度大等。而翻转课堂的运用，能够突出学生在各个学习环节的主体地位，为其提供个性化、针对性的学习资源，供学生进行自主学习和探究，使其自觉地了解、巩固和掌握会计知识。基于此，本文从会计专业教学课前、课上、课后出发，进行翻转课堂的实践探索。

一、精准设计微课，运用翻转课堂