刘鹰

摘要：小学阶段不仅要重视学生的学习情况，更应该重视学生的身体情况。学生一切的学习、工作、生活都是建立在拥有一个健康体魄的基础上，因此拥有良好的身体素质十分重要。现代教育倡导在小学实施兴趣化理念教学，让学生在快乐中学习。本文主要对小学体育兴趣化理念下课堂教学行为的特征展开分析。

关键词：小学体育;兴趣化理念;课堂教学行为特征

传统的小学体育课堂教学方式，较为死板沉闷，教师下达指令，学生服从并完成指令。大多数学生更喜欢在教室里坐着，而不喜欢上户外体育课，因此可以看出传统的小学体育课堂教学方式存在不足，兴趣化理念下的体育课堂更适合现在的学生。本文主要从丰富创新教学环节、在师生关系上尊重赞赏学生、关注学生之间的差异性和能力的不平衡性、在课堂管理上注重反馈与调控四个方面进行分析。

一、丰富创新教学环节

传统的小学体育课堂教学方式大多数表现为全班先进行拉伸活动放松身体，然后慢跑三到五圈进行有效的热身，结束后给学生一定的休息时间。接下来男女生分组活动，最后课程结束。这样的流程在体育课堂上十分固化，学生们经年累月都是这样上体育课，导致学生兴趣低下，甚至出現枯燥、厌烦的心理，久而久之开始不喜欢上体育课。兴趣化理念下小学体育课堂教学有效的改变了这种固化的体育课堂流程。

举例来讲教师可以将慢跑环节改为宝藏挖掘环节，在操场上规定慢跑路线，并在沿途设置对于学生体能、团队合作能力、身体灵活能力的考验。……