赵晶

摘要：作为一门语言，一种语言交际工具，英语需要通过读和说来实现交际价值。“读”是语言输入的重要环节之一，所以充分利用英语早读对学生的英语学习意义重大。只要持之以恒有目的、有计划地上早读课，学生学习英语的综合水平肯定会得到提高。

关键词：英语早读;提高效率;学习策略

英语早读课重在培养学生的“听、说、读、写”能力，其中，“读”是各项能力的基础，如果能重视“读”的训练，提高早读课的效率，就能有效提高学生“听、说、写”的能力，从而真正提高，发展学生的英语综合运用能力及实践能力。

目前的早读课存在这样一些问题：1.学生缺乏英语早读课的学习兴趣和良好的早读习惯，误以为早读就是大声读书，觉得疲惫枯燥，没有兴趣;2.有的学生没有打好初中英语基础，其语音不过关，单词记忆有困难且遗忘率高;而且单词读不准，严重影响听力发展，这样也读不好句子课文，英语课上缺乏自信，害怕遭到同学嘲笑，羞于开口。 3.学生缺乏英语早读课的学习目标和计划，盲目读书，不知道读什么，什么是重点，这样的早读也就会因为没有明确的目的和适合的计划而效率低下;4.学生缺乏英语早读课的学习方法，同时教师的指导也是课堂效率的主导因素，如果教师不备早读课，不重视早读课，不能引导学生形成良好的英语早读习惯，学生也就没有学习目标，教师局限早读的任务，会使学生不会合理地安排学习计划，如果教师不檢查评价早读任务，学生不会落实任务。……