【摘要】英语学科具有一定的基础性，教师在开展具体教学工作时，需要科学引进课程思政理念，合理应用混合式教学，确保实现学生整体素质的全面提升。本文首先分析了课程思政理念的应用价值，然后从课前准备、教育理念、课程改革目标、教材文本、教学模式和教学评价六个角度综合探究混合式教学应用策略，希望能够有效推进现代教育发展。

【关键词】课程思政理念;大学英语;混合式教学

【作者简介】陈莹（1977.07-），女，广东澄海人，广西民族大学外国语学院，副教授，硕士研究生，研究方向：翻译理论与实践。

引言

现阶段开展大学英语教学时，合理融入课程思政理念是教育教学活动发展的主要方向，教师在开展具体教学工作时，需要科学应用融合式教学，合理优化传统教学模式，确保学生能够更为高效地参与课堂学习，提升整体教学效果。为了进一步明确大学英语教师如何更为高效地应用混合式教学，特进行本次研究。

一、课程思政理念的应用价值

首先，在全球化发展背景下，我国引进了多种文化，学生思想观念的多元化也在逐渐增强，高校在开展思政教育时，需要对其进行深入分析，合理优化教学活动。在以往开展教学工作时，思政课程具有一定的空泛化和标签化，无法和其他学科课程实现有效协同，所以高校需要科学建设思政教育体系，对其学科资源进行全面整合，确保实现教育水准的合理全面提升。思想政治教育通过价值引导和意义阐述可以对学生精神追求进行合理引导，使学生对生命的意义具有更为充分的认识。……