【摘要】态度是决定一切的关键，在小学英语教学过程中，小学生的情感态度起到着至关重要的作用，不仅如此，情感以及小学英语之间存在双向关系，具体而言，學生积极情感态度能够有效提高小学英语教学质量以及教学效率，而小学英语教学是培养学生积极情感、积极态度的重要阵地。基于此，本篇文章将针对小学英语教学中学生积极情感态度的培养策略进行分析探究，意在有效培养学生积极情感态度。

【关键词】小学英语;积极情感态度;培养

【作者简介】王曦红，甘肃省嘉峪关市峪泉镇安远沟小学。

前言

《义务教育英语课程标准》中明确指出，对于基础教育阶段的英语教学而言，情感态度是教学过程中的主要内容之一。情感态度包括兴趣、自信、意志、动机以及合作精神等非智力因素，由此能够看出情感态度可以具体化成为学生对于教师的情感以及学生对于英语学科的情感。小学阶段的学生正处在发展的初级阶段，因此，小学生的情感也处于发展初级阶段，具有非常强的可塑性，因此，教师应注重在小学英语教学阶段培养学生的积极情感态度。

一、 充分重视以及发挥教师作用，实现潜移默化培养

1.在现代化社会背景下，教师应注重与学生构建新型的师生关系。以往传统的师生关系通常情况下都是领导型师生关系，具体而言就是教师是高高在上的领导，学生是下层的工作人员，学生需要服从教师的任何指示，这种师生关系在现代化素质教育的背景下并不适用。……