【摘要】英语学习是当前世界通用语言，也是教育教学中不可缺少的一门课程。语言的学习不仅仅是课本教材的知识教育，更包含对语用能力的提升教育，英语学习更是如此，要让学生既能看见英语、会读英语，更要学会熟练运用英语交流，真正将英语知识学以致用，这也是教育本身的最终目的。

【关键词】小学英语;语用能力;提升策略

【作者简介】鞠春燕，江苏省常州市武进清英外国语学校。

伴随新课改下的教育教学理念，教学的核心素养越来越被重视，小学英语更不例外。英语是学生教育阶段语言学习的启蒙语言，是现阶段学生提升综合素质教育的重点内容，也是学生学习英语语言和英语口语的基础时期，要培养学生良好的英语学习习惯和英语学习能力，让学生更有效地进行英语学习，必须时刻抓牢学生英语语用能力，进一步提升学生英语的综合实力。下面就核心素养下小学英语语用能力的提升进行几方面的探讨和分析。

一、小学英语教育中存在的问题

1.传统教育过重，学生积极性不高。英语学习本身是一种你说我说的交流形式，但是就当前多数的教育教学来讲，仅仅将听、说、读、写四个字简单化的延续下来。部分教师在进行英语授课时，会对学生进行最先的单词学习，一遍教不会就十遍的教，学生会读之后就是背诵单词、听写单词，紧接着就是课文的学习理解，让学生把基础的句子再记忆，看似一整套下来学生学习到了英语知识，实则只是教学目标和进度的完成，学生在此过程中有一定的强迫感和紧张感，真正能够学以致用的少之又少。……