姜月

摘要：在小学体育教学中创新教师演示机制，能够进一步强化课程导入环节的实效性，使教师能够以演示实践为学生做好运动教学内容的具象表现活动，使学生能够更快速地建立起对将要学习运动或技能的理解，为后续课程中学生的运动有效性提高奠定重要的基础。在小学体育教育实践之中，教师应该在原有演示机制的基础上，结合教育实践具体目标与学生的实际运动特征，做好创新方向的制定工作，以此为学生创造出更符合现阶段运动参与意识的演示环境，助力体育教学有效性的提高。

关键词：小学体育;教师演示;创新方向

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-28-028

在小学阶段的体育教学实践之中利用导入环节进行教师演示，是为了通过教师直接的运动技能实践将理论性的运动教学内容进行具象化，由此使学生借助教师演示更直观地理解运动技能理论，了解具体的运动形式，由此为学生后续课程中的运动训练参与奠定基础，推动学生课堂运动效率的提高。现阶段的教师演示环节已经逐渐成为导入环节之中重要的组成部分，是课堂中相对固定化的体育教育环节之一。因此为了进一步推动小学体育教学有效性的提高，教师也可以将教师演示环节作为课程创新的切入点之一，在原有演示模式的基础上寻找更加多元化的演示机制创新方向，指导教师更好地完成演示目标，推动学生运动基础更高效地建立。……