[摘 要] 针对当前高等教育面临的教学理念有待革新、教学手段陈旧、学生学习自主性不高、社会性诱惑和心理因素等问题，以“大禹治水”思想为指导，探讨了疏导式教学在本科教学实践中的应用问题，在教学评价体系建设、现代化教学手段、过程教学和实践教学、大学生心理健康等方面提出了疏导式教学的应用策略，并为当前教育改革提供了参考性意见。认为对当今大学生的教育应重疏导、轻打压，提倡过程性考核，引进先进的教学手段，广泛利用“互联网+”教学资源，注重实践教学，增强心理学在高等教育中的应用。

[关键词] 大禹治水;高等教育;本科教学;疏导教学

[作者简介] 赵新伟（1986—），男，辽宁朝阳人，博士，江苏理工学院商学院讲师，主要从事金融工程与风险管理研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0153-04    [收稿日期] 2021-04-06

据全国教育事业统计公报，2020年我国普通高校已达2738所，高等教育在学总规模达4183万人，高等教育毛入学率高达54.4%。以上数字显示出我国已进入高等教育普及化阶段。在信息技术高速发展的今天，与我国高等教育发展速度不相符的是高等教育的质量。当前，我国高等教育仍面临教学理念急待革新[1，2]、现代教学手段应用性不高、学生学习缺乏自主性、学生面临的社会诱惑多、心理学对教学实践的支撑力度不够等问题。

一、本科教学面临的问题

（一）教学理念亟待革新

科技和人才是保障经济可持续发展的中坚力量，教育是发展科技、培养人才最直接最主要的方式，而当前我国的高等教育面临诸多问题，首先需要解决的是教育理念的革新问题。……