[摘 要] 以华东师范大学国际汉语文化学院为例，分析了面向国际学生的“三全育人”工作的背景与意义，叙述了国际汉语文化学院的工作实践探索：通过制度建设，构建中外学生一体化育人机制，通过文化载体，打造系列精品课程与主题活动，依托实践育人，全面了解当代中国发展现状。但在实际操作中，依然存在校内外各管理部门形成合力不足、学生参与活动的自主性不强、中外学生交流现状与需求不对等的问题。最后提出国际学生“三全育人”工作的优化建议：构建完善的国际学生管理服务支持，构建完善的国际学生培养体系，构建完善的国际学生自我发展体系。

[关键词] 国际学生;“三全育人”;培养体系

[基金项目] 2019年度上海学校共青团工作研究课题“留学生参与校园文化活动现状分析及对策研究——基于上海市高校的调研”（2019LX08）

[作者简介] 王佳宁（1989—），女，辽宁葫芦岛人，硕士，华东师范大学国际汉语文化学院讲师，主要从事思想政治教育研究。

[中图分类号] G41    [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）33-0013-04    [收稿日期] 2021-04-06

华东师范大学国际汉语文化学院是全国国际中文教育的领先院校，在国际学生教育和人才培养方面具有很高的声誉。学院国际学生人数占学生总人数的65%，2019年在读留学生数量为1693人，位居上海高校前列。本文育人工作的主体是国际学生，即“三全育人”工作路径与优化的研究对象。

一、背景与意义

（一）面向国际学生的“三全育人”符合教育国际化背景下的育人目标