肖英

摘要：教师是课程实施和改革的关键。研究高职教师课程实施中的问题与对策对提升高职教师的课程实施能力具有重要的研究意义。文章总结和分析了高职教师课程实施中的主要问题，从提高教师课程改革的积极性、课程实施能力、课程实施评价能力及课程开发和创新能力等方面探讨了提高高职教师课程实施能力的有效策略。

关键词：高职教师;课程实施能力;课程开发和创新能力

在职业教育发展新的历史时期，随着高职院校对高素质技术技能型人才培养要求的不断提高，基于核心素养的新一轮职业教育课程改革也在全面推进。《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”（教师、教材、教法）改革的任务， “三教”改革成为当前职业教育改革发展的热点和重点，而“三教”改革的落实者和实施者是高职院校教师，是“三教”改革的关键。因此，教师课程实施能力成为高职院校教师职业能力改革和提升的关键所在。在此背景下，关注高职教师课程实施能力问题，提升教师课程实施能力是一个值得各方关注的问题。

一、高职教师课程实施中存在的主要问题

（一）积极性不高

高职教育区别于小初高教育，社会及家庭对教师的教学方面关注较少，教师教学压力相对较低，存在教师教学水平的高低并不直接影响职称与收入水平的现象。因此，部分教师缺乏提升教学能力的内在动力，自我提升意识不强，进行课程实施改革积极性不高。……