刘燕

【摘要】初中阶段是学生学习英语的重要阶段，听力是英语学习中的重要内容，是学生英语综合能力的重要组成部分。初中学生已经有了一定的英语基础，在这种情况下根据听力学习策略训练的理论，结合新课标对于初中英语听力的要求对学生进行有针对性的英语听力教学训练，希望通过这样的方法能够有效促进初中英语听力教学的发展，提高学生的英语综合能力。

【关键词】初中英语听力教学;学习策略训练;行动研究

引言

在初中英语教学中，听力训练是非常重要的，也是学生学习英语过程中必须掌握的技能。鉴于我国当前英语教学中听力训练存在的问题，在初中英语听力教学中开展听力学习策略训练的行动研究，对于英语听力教学的发展有重要意义。通过听力教学行为研究使教师能够在教学中更加重视教学目的，并且对教学过程进行持续改进，不断提高英语听力教学水平。

一、听力学习策略训练行动研究的方案

教学行动研究主要指的是老师对自己在教学中的行为进行分析和研究，通过研究发现教学中存在的问题并进行改进，从而持续提升教学质量的一种教学研究性行为。针对初中英语听力教学开展教学行为研究，教师可以作为研究者将课堂教学各个环节以及学生的反应作为研究对象，通过定性研究的方式开展研究活动。整个研究过程可以从以下几步来实施：教师在教学中通过观察、辨别以及反思等方式发现教学中存在的问题;接着对发现的问题进行分析和调查，找出原因;提出解决教学问题的方法;结合教学实际制订有效的行动方案;实施并观察效果;思考总结。……