【摘要】一直以来“听”“说”教学在英语学科教育教学中都占据着重要的教学地位，但受以往的教育观念与教学方法所影响，各学段学生的英语听说能力较为薄弱，在教育改革的大趋势下，网络信息时代的英语听说教学有必要转变以往的教学观念，并探索行之有效的教学方法，助力于学生英语听说能力的进一步提升。基于此，本文将教育改革与网络信息时代作为研究背景，围绕中职英语教学中的听说教学从听说环境创设、网络资源应用、课后延伸及个性化教学四个方面展开分析。期望本文下述的研究内容能够为一线教育主体提供有利的教学理论参考，在推动中职英语听说教学改革的基础上提高学生英语听说能力的培养效果。

【关键词】中职英语;网络;听说教学

【作者简介】牛劝强，甘肃省秦安县古城农业中学。

【基金项目】2020年外教社-甘肃省职业院校英语教学改革研究项目“网络化教学手段和方法在中职英语教学中的实效性研究”的阶段性研究成果。

引言

相较于其他类型的学校而言中职院校的教育教学更侧重于技术类型的教育，英语学科虽然是课程体系中的一个重要部分，但学校的英语学科师资队伍相对薄弱，与此同时，中职院校整体的生源素质低于其他院校的生源素质，在知识学习能力、学习态度、学习基础等方面中职院校的学生不具备优势。新时期下的网络优秀教育资源的有效应用为学科教育教学注入了新鲜的活力，对中职英语网络听说教学的探索，不仅可以实现中职英语网络听说教学理论的丰富，同时对于中职英语教师开展网络听说教学实践提供了实践指导，所以本文的理论研究具备现实指导意义。……