黄小军 黄大鹏

【摘要】针对大学英语视听说课程长期出现的问题，以专门用途英语为研究内容，在“金课”建设的时代大背景下，聚焦学生能力培养，以医学英语视听说教学为例，对大学英语视听说课堂教学改革进行有益探索。通过改变教学理念，采用混合式课堂教学;充分利用现代信息化教学手段，提高大学英语听说学习的实效性;教学内容紧贴学生专业知识，学以致用，以有效构建医学英语视听说课堂教学。该探索旨在进一步推动医学英语听说课堂教学改革创新，顺应新时期专门用途英语教学改革的内在要求。

【关键词】金课;医学英语;视听说课程;教学改革

【作者简介】黄小军（1984-），男，江西赣州人，赣南医学院人文社科学院，讲师，硕士，研究方向：外语教学及应用语言学;黄大鹏，赣南医学院。

【基金项目】赣南医学院2019年度校级教改课题（项目编号：Jgkt201956）。

一、引言

随着时代的发展，社会对于人才的需求也在发生变化。为适应时代的变化和未来的挑战，2018年，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，“金课”被首次写入教育部文件，并提出“两性一度”的标准，即高阶性、创新性和挑战度。

大学英语视听说课程长期以来被众多学者诟病，特别是口语和听力方面，经过义务教育和高中教育阶段的大学生，仍然不能用英文流利表达，被称为“哑巴英语”，同时教学效果“低效费时”。通过文献分析大学英语视听说课出现的主要问题，结合“金课”建设的时代大背景下，以“金课”“两性一度 ”的标准，探讨以培养大学生英语听说能力为目标的金课。……