胡杨 李杨

【摘要】大学英语教学存在着课时时间长、覆盖面较广以及教学内容丰富的特点，因此，大学英语成了落实课程思政的重要课程之一，在大学英语教学过程中有效落实课程思政，是现如今时代素质教育背景下对于每一位教师所提出的挑战。基于此，本文将针对大学英语课程思政教学内涵进行分析，并针对翻转课堂进行简要概述，在此基础上探究基于翻转课堂的大学英语课程思政教学策略，意在全面提高大学英语课程思政教学效果，促使学生获得更好、更全面的發展。

【关键词】翻转课堂;大学英语;课程思政;教学

【作者简介】胡杨（1983.01-），男，汉族，武汉纺织大学外经贸学院，副教授，硕士，研究方向：听说教学法和多媒体教学;李杨（1982-），女，文华学院，副教授，硕士，研究方向：语用学、英语教育等。

【基金项目】2019年度全国高校外语教学科研项目“基于《全新版大学英语综合教程》的翻转课堂教学模式研究”（项目编号：2019HB0018B）的阶段性研究成果。

前言

翻转课堂是现如今时代背景下网络技术迅速发展的现代产物，是新课程标准改革之后所提出的创新型教学方法，已经受到教育领域的广泛重视以及积极地运用。针对基于翻转课堂的大学英语课程思政教学而言，不仅能够做到大程度提高教学质量以及教学效率，打破传统局限教学模式，还能够拓展教学途径，拓展学生学习空间，强化学生学习效果，因此，教师应充分重视针对基于翻转课堂的大学英语课程思政教学进行分析探究，进而为学生创造更好的学习以及发展空间。……