【摘要】在中小学英语教学中，阅读教学是非常重要的内容。课外阅读作为阅读教学中的一个重要组成部分，对于提升学生核心素养，尤其是语言能力、思维品质、文化品格、学习能力等方面，具有较为积极的作用。但是当下中小学英语课外阅读衔接还存在一些问题，严重影响到学生的全面发展。本文针对中小学英语课外阅读衔接的策略进行深入分析，希望可以有效提升学生英语综合素养和能力，为学生英语后续学习和发展打下良好基础。

【关键词】中小学;英语课外阅读;衔接策略

【作者简介】郑新福，广东省梅州市梅江区伯聪学校。

引言

小学阶段学生，接触到的阅读教材基本上都是以对话形式出现，篇幅不长，在这样的学习背景下，教师指引学生进行课外阅读的书籍也是和教材内容相似，大多是以绘本为主，内容简单，英语词汇较少。而初中阶段学生，接触到的阅读教材、课外阅读材料基本上都是由一个或多个语篇构成，这对于学生来讲，是从质到量的改变。针对当下中小学生英语课外阅读情况来看，两者出现明显断裂问题，缺乏衔接和贯通，导致学生进入到中学后英语学习效果不佳，容易出现两极分化情况。并且，根据相关调查显示，很多学生在阅读对话形式的材料时都得心应手，但是在纯文本阅读时存在诸多困难，学生无法深入理解阅读内容。因此，在实际教学中，教师需要结合实际情况，利用科学合理的教学手段，做好中小学英语课外阅读衔接指导工作，帮助学生英语学习中小学顺利过渡，提升学生英语综合素养和能力。……