陈秀珍

【摘  要】小学数学课程教学中，有效的拓展训练能够启发学生的思维，打开学生的学习视野。具体的课堂教学中，教师可以设计一些符合学生年龄阶段的、与学生实际生活紧密相连的、具有趣味性的、融合性强的拓展训练题目，激发学生对数学学习的兴趣，提升学生的数学素养。

【关键词】小学数学;拓展训练;数学素养

中图分类号：G623      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0065-02

【Abstract】In the teaching of elementary school mathematics， effective development training can inspire students' thinking and open up their learning horizons. In specific classroom teaching， teachers can design some interesting and integrative development training topics that are in line with the age of the students and are closely connected to the actual life of the students， so as to stimulate students' interest in mathematics learning and improve their mathematics literacy.

【Keywords】Primary school mathematics; Development training; Mathematics literacy

《義务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出了教师应该“能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。”小学数学课程教学中，教师应该为学生提供有效的教学策略，让学生在策略的引导下提升数学思维能力。不仅要在课堂上让学生对于数学知识产生明确的认知，而且要让学生在有效的拓展训练中获得学习数学的自信。数学课上的拓展练习是课堂教学的重要环节，也是提高和巩固学生本堂知识的重要手段。有效的拓展练习能够帮助学生快速掌握知识、形成技能。有效的课堂拓展练习建立在教师精心设计的基础上，只有教师结合学生身心发展规律，结合课堂教学内容，结合学生的兴趣爱好设计课堂练习，其价值才能发挥出来，学生才能真正学到知识，习得技能。

一、设计生活化题目，让学生产生训练兴趣

小学数学课堂教学中，教师在设计拓展训练题目的时候，一定要关注到学生的实际生活，不要让课堂出现冷场的现象，课堂是因学生而生的，那么就应该让学生有兴趣参与。……