陈敏

【摘  要】当前教育改革背景下，素质教育理念倡导教师在教学过程中要能够始终坚持生本教育思想理念，鼓励学生积极参与到课堂中探究相应的学科知识。随着传统的高中历史教学模式弊端逐渐显现，历史教学改革势在必行。在实践教学过程中，如何针对当前历史课堂中存在的问题提出优化策略，采用多元教学方法构建高效历史课堂，是每个一线历史教师需要重视的重要课题。

【关键词】新课改;高中历史;教学问题

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0172-02

【Abstract】Under the background of current education reform， the concept of quality education advocates that teachers should always adhere to the concept of student-based education in the teaching process， and encourage students to actively participate in the classroom to explore the corresponding subject knowledge. As the shortcomings of the traditional high school history teaching model gradually appear， the reform of history teaching is imperative. In the process of practical teaching， how to propose optimization strategies for the existing problems in the current history classroom and use multiple teaching methods to construct an efficient history classroom is an important topic that every frontline history teacher needs to pay attention to.

【Keywords】New curriculum reform; High school history; Teaching issues

當前，新课程改革对高中历史提出了更高的要求和目标，教师在传统的应试教育思想桎梏下采用的教学方式已经不能适应素质教育理念倡导的教学环境，无法满足学生的学习需求，导致教学难以实现有效性，难以达成教师预设的教学目标。在实践教学过程中，教师要能够立足高中历史教学实际，抓住历史学科特点，基于当前课堂中存在的问题给予针对性的分析，在有效教学策略的优化过程中推动历史课堂有效发展，为实现更好的教学目标并促使学生核心素养养成奠定基础，提供努力方向。

一、当下高中历史教学的问题剖析

一直以来，教师受到应试教育思想影响，在教学过程中往往将学生的学习成绩放在第一位，很少关注学生的综合素养发展，从而忽略了学生的能力提升和情感生成。“填鸭式”的灌输教学方法往往是历史教师最常用的手段，教师在课堂中实施教学时也往往采用单一枯燥的讲解方式，为学生讲解考试中可能会考查到的重点知识，让学生通过背诵的方式被动记忆和掌握历史知识。……