刘殿响

摘 要：生物作为初中教学的重要组成部分，新课改要求初中生物教师要不断更新教学理念，运用多样化的教学模式构建高效的初中生物课堂，初中生物教师要抓住学生的心理动态以及心理特点。结合学生的发展规律，制订教学计划，明确教学目标。要开展趣味化教学，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣，激发学生的主观能动性，使学生主动参与到课堂活动中，最终提高学生的学习效率，让学生热爱初中生物。

关键词：初中生物;有效教学;课堂导入

教师要遵循客观规律，理性地分析当前的教学状况，将理论知识与生活实际相联系，以多角度的方式展开初中生物教学，有效地运用多媒体技术等教学资源，丰富学生的知识储备，拓宽学生的学习渠道，让学生以不同的角度开展对初中生物的学习，使学生养成良好的学习习惯，增进师生之间的沟通和交流，让教师及时了解学生的学习情况，并根据学生的学习情况更改教学计划。

一、利用精彩课堂导入，激发学生的探究欲望

传统的初中生物教学不注重培养学生的探究能力。教师通常采取灌输式的方式展开理论知识的传授，这种教学方式过于枯燥乏味，没能激发学生的学习兴趣、调动学生的主观能动性，学生一直处于被动聆听状态，初中生物相对其他科目来说有一定的抽象性，如果教师采取单一的教学模式，会使学生产生厌烦心理，甚至是抵触心理。有趣的课前导入会激发学生的学习兴趣，让学生快速融入课堂，教师可以利用多媒体等信息技术展开趣味性课前导入，使原本枯燥乏味的初中生物课堂变得生动有趣。……