伍风华

摘 要：传统数学教学忽略了学生学习的过程，教师在教学上忽视了学生的发展，缺乏情感，没有因材施教。由此，数学教师要想提高初中数学课堂教学的效率，就要遵守“以人为本”的教学理念，在教学中以学生为中心，丰富教学内容，深入研究教材知识，创新教学方法，促进学生的全面发展。

关键词：初中数学;教学方法;创新策略

一、初中数学课堂教学中存在的问题

1.忽视了情感教学

在传统课堂中，教师更注重学生对基本知识的掌握，不注重情感的投入，对教材内容中的情感要素也没有进行深度挖掘。由于数学课堂本身存在一定的难度，教师的单方面授课就会使课堂教学显得干涩、枯燥、表面化，学生的学习积极性得不到充分的调动、发挥，导致学生无法更好地学习到基础知识和技能。初中教育中要强调学生的情感教育。数学课堂同样是情感教学的主要阵地，因此，教师在课堂上必须了解学生的情感状态，在激励学生学习数学兴趣的同時，提高他们学习的责任感，使之自觉养成良好的学习习惯，让情感教育扎根于数学课堂。

2.忽视数学思想方法的教育

教师在教学过程中注重公式、性质、定理的学习，却忽视了对知识形成过程的探索，对学生思维的深刻性、灵活性（一题多解），知识的概括、迁移这些内容都没有涉及。因此，学生不能作为教学活动的主体积极参与到实践、观察、探索、思维、讨论等各种有意义的教学活动之中，缺乏对良好思维品质的培养，实践和创新能力得不到充分的发展。……