王敏

摘 要：在学生平均素质稳定提升，各类教育资源愈发丰富的时代影响下，传统初中物理教学模式已经逐渐不能满足学生实际学习发展需求，核心素养培养愈发受到关注。以此为背景，探究核心素养在初中物理教学中的培养途径，为相关教师优化课程教学设计，提高课堂教学质量，提供一定参考依据。

关键词：初中物理;核心素养;教学探究

初中物理作为学生初步接触系统化物理知识概念，建立物理知识体系以及对应思想研究体系雏形的基础课程，其在新的教育发展趋势下被赋予了更重要的教育责任，即以课程内容为核心，以学生实际学习成长需求为导向，培养其核心素养，这是初中物理适应时代发展与教育变化的必然趋势。因此，如何在实际教学中通过不同教学措施，切实有效地培养学生的核心素养，成为相关教师当下重点关注的问题。

一、激发学生物理学习、研究的兴趣

处于初中学段的学生，已经具备明显的学习倾向，其学习兴趣是驱使其高效消化吸收知识内容，并理解掌握其应用方式的内动力。而在核心素养背景下，物理观念与科学研究态度是其整体培养工作的基石，二者在物理教学中具备较强的关联性。因此，教师应从这种教学联系入手，通过创设丰富物理学习情境，促使学生在具体情境中有效延伸自身物理思维，并借助情境构建物理知识与生活实际的联系，进而形成科学的物理观念与健全的科学态度[1]。……