陈瑾

摘要：教师将思维导图运用到高中政治复习课中，能够有效地呈现出知识的关联性，帮助学生通过“网络图”系统地梳理知识。文章探究了高三政治复习课中思维导图的运用，以期提高学生的学习效率与知识迁移能力。

关键词：思维导图;高三政治复习课;基础知识;优化学习;习题课

中图分类号：G633.2

文献标识码：A

文章编号：2095-624X（2021）29-0034-03

一、思维导图的运用背景

思维导图，英文是“The Mind Map”，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，将各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。因此，思维导图具有人类思维的强大功能。

高三学生学习时间紧、任务重，学生要在不到一年的时间里，完成对四册课本的全方位复习，难度很大，需要消耗很大的精力。这就要求教师必须不断夯实学生的基础知识，帮助学生建构知识网络，同时培养学生的知识迁移能力，从而激发学生学习思想政治学科的兴趣，提高学生的复习效率。

笔者发现，在学习政治时，高三学生总是记得多、背得多、忘得快。总的来说，政治课有很多概念、原理，尤其是哲学生活中的知识体系，学生要理清这些知识已然很辛苦，再分门别类更是难上加难。……