吴明

摘 要：问题的提出可以扩充学生的知识，让学生在原有知识水平的基础上得到进一步的提高，掌握更加全面的数学内容。中学生的抽象思维能力较差，理解起来较吃力，达不到完全掌握的效果，学生的数学成绩普遍不理想，教师可以根据相应的数学内容创设学习情境，帮助学生理解复杂的数学知识;改变传统的教学模式，在相对宽松的课堂氛围中，让学生提出问题。主要分析小学数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径。

关键词：小学数学;提问能力;培养策略

新课程改革的不断推进，对各门学科的教学有了更加明确的规定，教师要以培养学生的学科核心素养为首要任务，让学生通过课堂学习掌握相应的学科素养。问题教学是数学学科最为有效的教学方式之一，提问能够帮助学生形成开阔的思维，让学生在学习过程中发现问题、分析问题、解决问题，提升学生的数学能力。数学学科具有很强的抽象性，对学生的逻辑思维要求较高，小学生的学习能力较为欠缺，在解决数学问题的时候具有一定难

度，这会降低学生的学习积极性。适当地提问能够帮助学生提高课堂参与度，激发学生的学习热情，提升课堂教学效率。

一、提问教学在小学数学课堂教学中的重要性分析

新课改要求将学生放在课堂的中心地位，教师要发挥自身的引导作用，帮助学生学习，要将教学的重点放在学生学习能力的提高上，培养学生的数学思维，让学生掌握自主学习方法，可以自己发现问题进行探索，最终实现学生的全面发展。……