马俊凯

摘 要：小学数学能够有效地培养学生的基本数学素养和各项基本能力，在整个小学教学中有着至关重要的地位，小学数学不同于其他文学类的学科，对学生的思维能力具有较高的要求，通过小学数学相关知识的学习，教师要在课堂上合理地为学生渗透数形结合思想，逐渐引导学生形成解题思路及良好的解题习惯。教师应该合理地引导学生在解题中运用数形结合的方法，不断地在总结中养成数形结合的解题习惯，从而努力提升小学数学教学效率。基于此，分析了小学数学教学的现状，并重点分析了数形结合在小学数学教学中的实施策略。

关键词：数形结合;小学数学教学;运用策略

新课程背景下，教师应该顺应时代的发展，严格按照新课改的要求，合理地运用数形结合的教学模式进行探索与创新，全面审视学生的基本学习情况，然后结合学生对知识的基本掌握情况与接受程度优化教学方式。同时，教师不能单纯地对学生进行口头的引导和教育，要从日常教学过程中积极地对学生进行数形结合思想的渗透和教育，在课堂教学过程中不断地引导学生掌握数形结合的基本条件，使学生了解数形结合的优势所在，引导学生树立数形结合思想和意识，从而帮助学生拓宽解决问题的思维方法，提升学生的解题效率，促进数形结合思想在小学数学教学过程中的渗透效率。

一、小学数学教学的现状分析

在传统教学模式背景下，教师往往忽略了对学生各项基本能力的培养，使得学生无法深入理解和体会小学数学知识的深刻内涵，降低了小学数学教学的效率。……