浅析小学语文教学中的德育渗透

2021-09-12王凌燕

课堂内外·教师版 2021年7期

王凌燕

摘要：小学语文教科书有很多德育层面的内容，老师在教学过程中应该依据学生的心理和生理发展特点，挖掘教材中的德育内容，充分发挥道德教育的功能。小学每一科的教学都应该注意德育的渗透，重视思想品德工作的落实。小学语文教学是小学教育的重要主题，实施德育是语文老师的重要任务之一，本文主要从动手教育开始，说明在小学语文教学过程中如何实施德育，帮助学生养成良好的学习习惯。

关键词：小学语文;教学对策;德育渗透

一、小学语文德育教育中的意义

一般来说，发现和探索知识的意义是学生学习文化知识的重要目标，在中国初等教育新课程改革背景下，许多学生基本上具有学习和阅读语言的能力，因此，德育教育在实施上具有一定的优势。学生探索和提取教科书中的知识，以实现学习目标，学习语文最重要的是听、说、读、写，在语文教学中培养学生的道德品德和理想，有助于提高他们语文学习热情和兴趣，也有助于树立学生的科学价值观和人生观。

二、营造良好德育教育语文学习氛围

良好的学习环境有助于提高教育质量，在小学语文教学中，老师需要结合小学生的生理和心理特点，营造良好的德育环境，激发他们的学习兴趣，增強参与度，“阶段教学”是营造良好德育环境的重要途径，老师可以充分利用多媒体设备开展教学。

三、在生字和朗读教学中渗透德育教育

首先，老师可以让学生观察汉字的结构特点;其次，可以尝试把自己代入到课文中，和作者产生共鸣。学生阅读的过程中，要注意课文中特定动词的表达方式，在教室外大声朗读可使学生对这种精神有更深刻的理解，学生的道德素养也会提升。

四、依托古诗文教学开展德育

古代诗词是中华文化历史中一颗璀璨的明珠，通过特殊的写作手法，在人们口中一代代传唱，成为人们研究学习的典范。在传授语文知识的时候，不仅要指导学生分析古典文化的内涵，还要引导学生感受传统文化蕴涵的历史感，帮助学生爱上我国的传统文化。

五、依托经典诵读来领悟传统文化的内涵，开展德育

阅读是学生获得知识的主要途径，通过阅读经典，能了解传统文化中包含的思想、风俗、情感和态度等。

六、在语文实践活动中渗透德育教育

小学老师不仅可以在课堂上开展道德教育，还可以将道德教育灌输到课余实践中，通过在课外开展各种有趣的活动，发展学生个性，实现全面发展。

七、结语

在小学语文教育中的渗透德育是一个非常好的途径，它将为发展优质初等教育和提高教育质量作出贡献。老师还应不断提高自身的专业能力，不断创新德育的教学方法，培养出优秀的学生。