刘海亮

摘  要：口语交际是指在一定的情境中，人们运用口头语言，我说你听，你说我听，交流思想，沟通感情，传递信息的双向互动的语言活动。培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务之一。那小学生口语交际能力如何培养呢？

关键词：小学生;口语交际;能力培养

一、重视兴趣激发，唤起学生“说”的欲望

“兴趣是最好的老师”只有在学生感兴趣的时候，才能全神贯注、积极热情地从事某方面的活动。能否选、好一个学生感兴趣的口语交际话题， 直接关系着该口语交际实践的成败。苏霍姆林斯基说过：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”生动形象的画面、五彩缤纷的色彩、有趣活泼的声音才能吸引学生注意力，才能激发学生的思维。所以在教学中采用多媒体教学，利用其直观、形象、声像并茂的特点，去吸引孩子，激发学生口语交际的兴趣，唤起学生“说”的欲望。

二、扩充知识储备，提供学生“说”的内容

1. 关注生活，扩充见闻。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，利用一切机会，对学生进行口语交际训练。

2. 丰富语言积累。新课程标准十分注重学生的语言积累，并明确要求学生积累词语、成语、格言警句及优秀诗文。要引导学生把遇到的美词佳句记下来，并引導他们学以致用，运用到口语交际中。

三、传授交际技巧，教给学生“说”的方法

首先，重视教师的示范作用。学生具有向师性，教师的一言一语都会进入学生的头脑，并能及时地被反馈出来。……