李应

摘要：翻转课堂伴随着课程改革的步伐出现，给教师提供了一个全新的教育教学平台，也给学生提供了一个个性化的学习空间。同传统的教学模式相比，翻转课堂有着一些显著的变化，传统课堂上占据主体地位的往往是教师，学生往往是处于被动的学习之中，只有较少的独立思考的空间，从学生的总体学习习惯的养成来看，这是非常不利的，翻转课堂的出现，有效的弥補了传统教学模式中的不足之处。

关键词：互联网+;翻转课堂;自主学习

大学数学是大学公共基础课程中的重要组成部分，其对于学生的学习起着至关重要的作用，但是由于大学数学具有较强的抽象性和复杂性，大多数学生在对这门课程进行学习时都感到难度非常大。再加上传统大学数学教学模式主要以讲师的理论讲解为主，学生只能够被动接受，进而使其课堂教学的效率普遍偏低。而随着信息时代到来，微课、翻转课堂等现代化教学手段应运而生，大学数学教学的现状得到了明显改善。

1大学数学课堂教学现状分析高等院校的数学基础课主要包含微积分、线性代数、概率论与数理统计等。如今还有新产生的各种交叉学科包含数学物理、数学化学、数学生物学、数学心理学、数学语言学等，尽管所涉及领域各不相同，但是它们都是把数学引入其中作为其深入研究的理论基础。计算机与数学的相互影响与促进，更是大大扩展了数学的应用范围。……