潘晓勇

【摘要】 随着移动互联网模式的快速发展，使得“互联网 +”开始逐步融入到教育当中，并且使得教育的内容与方法更加的多元化， 同时也为学生终身学习观念的形成奠定了坚实的基础。在中职计算机应用基础教学当中，传统的教学方法缺乏丰富的教学资源、并且 无法有效调动学生学习的积极性與主动性，而将移动互联网模式融入该课程教学中，充分发挥线上线下混合式教学的有效性来为学生 成绩的提升提供重要保障。而在这一背景下，本文则主要针对移动互联网模式下中职计算机应用基础混合式教学展开了探讨与分析。

关键词：专业背景;工作过程;混合式教学;过程性评价

“计算机应用基础”是一门重要的通识课程，也是中职院 校各专业都要求学生学习的一门课程。这门课程的知识点较为 庞杂，并且对学生的理解、记忆、实践能力要求较高。并且， 这门课程的知识点较为基础，学生在掌握其中的知识点之后并 不能得到有效的实践验证，导致学生们学习的反馈体验不高， 学习积极性不足。混合式教学则能够提供给学生足够的自学和 实践机会，增强学生的学习积极性。

1 混合式教学的应用价值

混合式教学是指将线上教学与线下教学有机联系在一起的 教学方式，需要教师对教学模式、教学方法都进行针对性的革 新。在“计算机应用基础”课程教学中应用混合式教学模式， 就是教师们利用现代化的信息技术制作课前学习资源，然后将 这些资源上传到网络平台中，让学生们在课前进行自学，为课 堂教学做好准备。……