梁本军

摘要：新时期应该在学习知识的基础上，培养学生自主学习能力。针对初中生物教学而言，课堂上教师传授的知识非常有限，要扩大自己的知识面，就要自主学习。因此，初中生物的主要教学环节是鼓励学生自主学习。笔者结合自己的教学经验对这个问题进行讨论，提出有关自主学习能力培养的方法，为初中生物教学提供教学案例。

關键词：初中生物学;自主学习;兴趣;好奇心

生物学这门科目是充满奇幻色彩的，想象一下，自己可以了解自身，解密生命的奥妙，相信每个人都会很激动吧。更何况对于初中生物学来说，是基础知识的教学，包罗万象，知识覆盖面很广，但是其内容却简单易懂，为自主学习提供了可能。随着信息社会的到来及未来社会对知识型人才的需要。新课改也要求学生体验学习的过程，这就需要靠学生自己去开掘，从实践中亲历获得。为了更好地帮助学生养成高效的自主学习习惯，老师在平时的课业安排中、课堂引导中以及课下实践中都要重视学生的感受，让他们自主地、自愿地、充满热情地学习生物学知识，培养浓厚的学习兴趣，为生物学习打下良好的基础。

一、合理教学内容，激发自主学习兴趣。

合理安排课堂教学内容，由易到难，由简到繁学生学习的方式在很大程度是受老师影响的，特别是对自己刚刚接触的学科，更是会因为老师的教育方式而形成固定的学习习惯。对于初中生物学来说，学生的学习模仿对象就是老师，因此实施一个具有很强逻辑思维性，教学内容安排合理，学习过程符合学生思维能力的教学策略是非常有必要的。……