梁雄平

摘要：随着我国教育事业的进步，社会各界越来越关注学生在思维模式上的学习。小学阶段作为学生生涯中关键的学习时期，在思维形式上的学习显得至关重要。在小学数学教学过程中，思维形式的培养比课本知识的单纯教学更为重要，小学数学老师必须在数学课堂上向学生传授数学思维的养成方法，让学生能够从小形成使用数学思维思考问题的习惯。

关键词：数学思维;小学数学;数学教学;具体体现

我国目前教育资源相对缺乏，据权威统计，在目前我国的公立学校中，平均每37个学生配置一位数学教师，且随着小学生的升学负担不断增大，课程体量也在不断提升。若在教学中体现个体差异，教师需要在完成原定教学额任务的同时，分析不同学生的性格特点、知识水平、行为能力等多个因素，并且根据不同学生的差异，为其制定或选择不同的教学模式，在教师资源缺乏的背景下，这一教育改革会大大增加教师的工作压力，一位老师面对较多的学生也会使实际工作效率发生大幅度的下滑。

一、 数学思维在小学数学教学中的意义

小学是每个人学习的重要时期，这段时期打下的基础为今后的整个学习生涯起到了“地基”的作用。而数学又将在今后的生活中体现在方方面面，数学在整个学习过程中是必不可少的一个部分，所以说，数学在小学教学中十分重要。在学生的学习中我们可以发现，由于每个人的生活环境、外界因素、家庭教育等条件的不同，每个学生表现出不同程度的学习能力。……