吴贤盛

摘 要：随着新型教学理念的大力推崇和不断发展，教育领域的相关问题已经受到了社会各界的广泛关注.高中阶段的教学理念更是需要教师进行不断的钻研和探究，以便帮助每个学生在原有的基础上得到各项能力的准确提升.数学在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位，需要学生调动各方面的思维能力进行学习.这样，学生才能够对数学知识的内涵具有更为深刻的理解.数学教师应该利用课余的时间积极同学生进行深层次的交流，知晓每个学生思维方式之中的薄弱环节，针对具体问题制定新型教学策略，从根源上帮助学生认清自己的问题.

关键词：思维导图;高中数学;发散思维

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）03-0031-02

学生在学习数学课程的时候需要掌握众多的知识点，这些知识点之间存在强烈的关联性，很多学生并不能将不同的知识点进行很好的区分，在解题的时候会出现将知识点误用的情况.针对这种现象，教师应该积极变换自己的教学手段，在授课的时候需要利用思维导图将所有的知识点进行分层和总结，将不同阶段的数学知识进行有机的串联，形成一个具有条理性的知识网络，让学生能够清楚的意识到数学知识之间是具有相互关联性的.

一、当今社会高中数学教师的授课现状

高中是学生人生的重要转折点，高考成绩也会对学生未来的发展前途产生巨大的影响.教师拥有的……