黄曼琳

摘要：为了适应新课程的变化，小学的英语教育教学课程的方法有了很大的改进与创新，只有教学方法适合每个学生的具体情况，这样才能对学生的成绩提高有帮助。本篇文章主要是讲述了小学英语课堂分组分层的教学模式与方法，进行了研究探讨，希望有助于提高小学英语教学。

关键词：小学英语;分层教学;管理研究

“教学模式”是指基于几个理论形成相对稳定的教学大纲和执行方法，作为教学经验的系统总结，小学英语教育不仅与其他学科的教育教学不同，而且学生与学生之间的学习基础存在着很大的差异，因此，需要从教学数学中吸取经验和教训，以弥补差距，确立适合小学英语的教育特征的教育模式。

学生的学习成绩和老师教学的方法有着直接的联系，学生们的成绩好不好取决于老师能不能掌握并且运用正确的教育教学方法，我在研究不同学科的主要教法，有以下几种：讲授模式、自学模式、发现模式、掌握模式等。但是，不论任何教学模式，任何教学方法都有优缺点，所以老师在讲课时，必须遵循几个原则，根据小学学校的特点和学生的认知规律，充分发展他们的学习兴趣，鼓励学生们都能自主的积极去学习[1]。

1.小学英语课堂教学的现状

目前，在小学的英语教育中，由于对新课程进行了改革，自主学习已经成为主要的教育方法。另外，由于学生之间的差异，两极分化，很多学生无法通过自主学习来获得有效的知识。……