陈忠景

摘要：民族预科教育作为民族教育的重要组成部分，具有民族教育、基础教育和高等教育的三重身份。民族英语预科教育的特殊性主要体现在多元文化教育上。坚持以中华文化为基础的多元文化理念，正确认识共同语言、教学目的语、母语及其各自背景文化在民族预科英语教学中的利弊，扬长避短。在教育实践中，应以多元文化教育的理念为基础，搞好英语教材的优化和师资队伍的建设，夯实民族预科综合教育的基础，不断改进教学方法。

关键词：多元化;文化教育;英语教学研究

我国是一个多民族、多文化、多语言的国家，语言和文化的多样性是中国多民族文化的基本特征。中国的少数民族融入了主流文化和现代社会，学习各民族之间的共通语言和文化。另一方面，他们不断地学习各组的语言和文化，同时保持着自己的优秀传统和文化。民族预科教育是我国国民教育的重要和特殊组成部分，这是国家发展国家高级专业人才、发展国民教育、解决国家发展问题的特别措施，它兼具民族教育、基础教育和高等教育的三重身份，是基础教育步入高等教育的阶梯，具有民族性、分散性和多社区差异性、基础薄弱性和起点悬殊性、文化背景多元化、多语性和多文性、国际性、多项特殊性形成的艰难性七大特征。在中国新疆维吾尔自治区，经济发展不平衡和国民结构复杂，具有国际性和多样性。少数民族民族预科英语教育在从基础教育向高等教育过渡的过程中尤为重要。……