阮永红

摘要：在小学数学高效课堂的构建过程中，教师应真正立足学生的实际学习能力，并在此过程中，结合相应的教学内容，灵活制定教学策略，真正促进小学数学高效课堂的成功构建。在具体教学的实践过程中，教师注重教学的分层化、信息化以及生活化，真正让学生感受数学学习的乐趣，促进学生数学综合学习能力的提升，最终达到构建小学数学高效课堂的目的。

关键词：小学数学;高效课堂;构建策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-344

在现阶段的小学数学高效课堂的构建过程中，教师将教学的重点放在让学生解题方面，并不注重培养学生的数学学习能力以及学习兴趣，导致整体的数学教学效果差。针对这种状况，小学数学教师在教学的过程中，应真正立足学生的学习兴趣点，并在此基础上，创设最为接近学生认知的数学授课模式，真正让学生在此过程中，掌握相应的数学学习方法，提升学生的数学学习能力，促进小学数学高效课堂的成功构建。

教学分层化，进行因材施教，激发学生学习的热情

在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师往往运用“一刀切”的方式，进行此部分内容的授课，并不注意考虑学生的实际学习能力，从而导致学生的数学学习积极性被严重削弱。针对这种状况，小学数学教师可以运用分层教学的方式，进行此部分内容的授课，并在此过程中，结合学生的实际能力，进行相应的分层授课，真正让学生找到个人的学习位置，并更为积极地投入相应的数学学习过程中，真正让学生在看到个人进步的过程中，激发他们的学习热情，获得良好的数学分层教学效果。……