王淑芹

摘要：初中是学生提高英语写作能力的重要时期，老师应加强对学生写作水平的重视。灵活运用“以读促写”教学法，是提高学生英语写作能力的有效手段。

关键词：“以读促写”教学法;初中;英语写作

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-204

引言

对于初中英语写作而言，最重要的就是掌握方式方法，这样不管遇到什么样的写作题材，学生才能全部轻松应对。本文将从初中英语写作教学现状分析，以及“以读促写”教学法在英语写作中的应用两个方面作出探讨。

一、初中英语写作教学现状分析

初中英语写作，是很多学生最为头疼的问题之一，尽管每次写作时“咬笔杆”、绞尽脑汁，也无法写出一篇满意的英语作文。一方面是学生没有写作灵感，另一方面是缺乏写作技巧，再就是学生内心没有写作模板可循，缺少有效的实战经验。同时，老师在初中英语写作教学中，不擅长运用“以读促写”的教学方法，或者没有掌握“以读促写”的真正精髓，导致“以读促写”的教学方法流于表面形式。

二、“以读促写”教学法在英语写作中的应用

（一）拓展阅读量，增加写作灵感

所谓巧妇难为无米之炊，就是说自已有原料才能办事，相应的，学生有阅读基础才能提高写作水平。只有当学生储备了足够的阅读量，阅读了足够数量而且类型不同的文章，才能为写作奠定基础。实施“以读促写”的教学方法，离不开学生前期阅读量的积累。同时，阅读文章时，还不能无目的的阅读，需要学生带着思路去阅读，带着疑问去阅读，这样才能在阅读中学到东西，积累经验，为后期的写作打好基础。……