韩会梅

摘要：英语学科是小学的基础学科之一，随着如今英语的普及，学好英语就会显得尤为重要，不仅是当今时代的趋势，也被广大学生所需要。而学好英语的关键就是掌握一定的词汇量，有研究表明，掌握词汇量的多少也关系到日后阅读能力以及写作能力等，可见掌握词汇量的重要性。既然英语阅读的词汇教学很重要，加之我们只能在英语课堂上而没有其它的环境来练习，所以如何使得词汇教学更加有意思起来就是老师应该思考的，让学生可以主动地去背诵阅读，提高学生学习的兴趣。

关键词：小学英语;阅读;词汇教学

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-147

在英语教学中，词汇教学是一个重要环节，有效的进行好这种教学，有利于学生更好的掌握英语知识以及更好地加以运用，老师也要在教学过程中，鼓励学生多阅读多思考，在阅读中结合自己的想，可以举一反三，将学到的词汇知识以及句式运用到自己的写作中去。在阅读中，掌握一定的词汇量并且不断积累储备，以阅读词汇为基础，也有利于学生提高自己的写作兴趣。为此，本文提出了运用词性、结合情景以及通过游戏进行词汇教学这三种方法，并对这三种策略逐个分析。

一、运用词性进行词汇教学

对于三年级学生来说，处于学习英语的初级阶段，学习的词句不要过于复杂，要让学生了解一个单词的词性，有助于学生对单词的记忆。英语句子就是由一个一个单词构成的，词汇也是英语阅读的基础，掌握好单词，可以更好的阅读，也同样，在阅读中可以遇到不认识的单词，不断积累，聚沙成塔。……