黄杏

摘要：语文的学习不只是要取得良好的学习成绩，而是要更好地为生活服务。优秀的语文素养能在日常语言表达中得以体现，代表一个人的文化底蕴。学习好语文可以有效地提高学生的语言表达能力，并能促进他们之间的交流。语文教师在新课改下，要明确教学目标，把握重点，运用多种教学手段，提高学生语文阅读能力。

关键词：农村小学语文;阅读能力;实践

读书能培养一个人的文化气质，书卷气能充分显示一个人的文化底蕴和文学内涵。读书对学生的成长有着深刻的影响，它能转变学生的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学生的综合素质。读书，不能局限在课堂和教材中的知识性内容，而应注重课外阅读，而大量的课外阅读可以为学生提供良好的智力环境，促进学生个性的健康发展。

一、培养阅读乐趣，让学生主动读书

在小学语文课堂中，要想培养自主性阅读能力，培养阅读兴趣，教师就需要为学生创建一个开放自由的阅读环境，以便他们在阅读过程中建立学习良好的习惯，在阅读中体验阅读乐趣。教师可以结合课堂教学目标，为学生创设多种阅读情境，让学生加深对课文内容的探索，从而理解大意，掌握阅读知识。教师可以通过创设多媒体情境、生活情境、角色情境等教学氛围，进一步激发学生自主阅读语文的兴趣。比如语文老师在讲解课文《小蝌蚪找妈妈》时，可以利用多媒体把课文内容展示给学生。……