苏云真

教材是教学的核心，教材在教学活动中既起到了教学工具的作用。而课后作业作为教学活动中的重要一环，也与教材资源息息相关。小学英语教材资源既是课后作业的选题来源，一定程度上教材资源质量决定着课后作业的质量;同时它又为课后作业的范围划定了一个界限，让小学英语的课后作业在学生更易学习的范围内进行延伸。笔者结合这几年的教学经验和感悟，谈谈合适教材资源的选择能如何能更好地发挥小学英语课后作业的教学评价作用。

一、教材资源与课外资源对小学英语课后作业的意义

小学英语教学有两个特殊性质：第一，作为处于基础阶段的英语教学，很多学生来说是第一次接触到英语这门语言学科，这样小学英语教学就必须重视知识的全面性与基础性;第二，小学英语教学的受众是小学生，作为注意力极易转移，且对知识的理解运用有限的群体，小学英语教学必须着力于提升日常教学活动中的趣味性。

闽教版四年级上册《Unit7 Christmas Part B》，教师教完课文内容后，可以说From the lesson， we know Sally， Ben and Kate all get the presents. But do you know why does people give the presents to others？ Now let's find the answer from the picture book-（The Story of Christmas》绘本《 The Story of Christmas》藉着充满活力的插图搭配经典的文本，通过描述耶稣的降生，牧羊人和聪明人的旅程，以一种最简单、最传统的形式来表现圣诞节的故事，将圣经故事中耶稣的诞生和今天的圣诞庆祝活动之间联系了起来，让学生了解了圣节的习俗及其由来，接着教师可以问学生：在西方，最主要的节日是圣诞节，那在我们中国，最主要的节日是什么呢？……