斯丽米姑丽·麦麦提依明

摘要：随着新课改的深入发展，思维导图已经被推广应用于各学科教学中，高中英语也不例外。利用思维导图开展高中英语教学，能够促进学生快速理请知识点，将知识点以单位化的形式呈现出来，以便学生能够建立完整的知识网络，在遇到问题各时及时查找相关知识，从而得到更多的解决问题的思路。为此，高中英语教师可尝试运用思维导图对学生进行知识的梳理，弥补学生的知识漏洞，增强学生对知识掌握的全面性，从而提高学生的学习成绩。

关键词：高中英语;思维导图;教学策略

利用思维导图，学生可以将各处杂乱无章的知识点梳理出来，一目了然的了解所学知识，在复习时还能迅速发现自己存在的知识漏洞，使学习更有针对性。在高中英语教学中，思维导图是一种能帮助学生高效地学习的工具，教师可以尝试用该模式对学生进行总结、归纳，形成一份图形化的知识清单，引导学生构建完善的知识网络，使学生了解知识的相互关系。

一、思维导图简介

利用思维导图教学法进行高中英语教育教学，能缓解学生的英语学习负担，并能降低学生学习英语的难度，它能使学生在进行学习时，能够调动左右脑的逻辑和记忆功能，通过更简便的记忆方式或者图像方式，将比较抽象的英语内容，构建成一个比较系统清晰的图象，更方便学生的深入理解。

二、利用思维导图开展高中英语教学的优势